洪仲丘事件 @ 一貫道郭明義

圖:法國電視節目:死亡遊戲的現場電擊開關

洪仲丘事件

最近常被問到：「以修道人的角度，你如何看洪仲丘事件？」

除了社會焦點以外，從修道人的角度去看，我們每個人都應該更謹慎小心的照顧我們的心念。趨使人們做這些加害別人的事，是我們「危險的心」。

人的心是很危險可怕的，當權柄在手時，如果心念不夠純善，就可能濫用自己的權力加害別人。

其實洪仲丘事件和學校中的霸凌事件相去不遠，不同的是，軍中的制度讓這種霸凌成為一種工作，合法而且道德。在訓練優秀軍人的前提下，嚴格操練變相成為霸凌，如何取捨，完全繫乎於良心。

還記得三十多年前當兵時也曾被處罰，長官要我和另一位士兵拿棍子互相打，我拒絕打對方，即使對方不留情的重擊我，我也不動手上的棍子，後來長官火大拿棍子狠狠揍我，逼我打對方，我還是寧可被打不要打人。

我們每個人如果不謹慎小心的關照自己的良知，有一天手上的權柄足以宰割別人時，自己會不會也成為凌虐者?

人性實驗，良心考驗

舉一個很有名的實驗為例，這個實驗是米爾格倫實驗（Milgram experiment）又稱「權力服從研究」，但實質內容卻更接近「人性良心實驗」。。

我們先說實驗的結果，在這個實驗中百分之65的人都可以按下超過 330 伏特電擊的按鈕，電擊看不到的對方。

法國在2010年做了相同的良心實驗，結果更糟，高達百分之80以上的人，在不必負責的前提，不顧別人性命，以450伏特，足以致死的程度電擊對方。

這些按下電擊紐的人，雖然看不到被電擊者的臉，但聽得到對方的慘叫聲，甚至最後對方已經完全無反應(懷疑已昏死)還繼續按鈕電擊。

更可怕的是這些接受實驗的人都是篩選過的，無犯罪紀錄的中產階級。

從這二個人性實驗中，我們可以看到人性的危險。

所謂「人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中」我們唯有隨時守玄，守住中道，守住良心，才不至落入犯下為背良心的錯誤。

以下實驗提供大家參考：

米爾格倫實驗（Milgram experiment）

二次戰後米爾格倫為了測試參與 屠殺 猶太人的納粹追隨者，有沒有可能只是單純的服從了上級的命令，而非故意虐殺猶太人？

受測者，在面對權威者下達 違背良心的命令時 ，人性所能發揮的拒絕力量到底有多少？

電擊看不到的無辜對象

實驗地點選在耶魯大學校區地下室，地下室有兩個以牆壁隔開的房間。參與者年齡從20歲至50歲不等，包含各種教育背景，從小學畢業至博士學位都有。實驗報酬是4.50美元（大約為2006年的20美元）。

實驗小組告訴參與者，這是一項關於「 體罰對於學習行為的效用 」的實驗，並告訴參與者他將扮演「老師」的角色，以教導隔壁房間的另一位參與者——「學生」，然而學生事實上是由實驗人員所假冒的。

實驗小組告訴參與者，他被隨機挑選為擔任「老師」，並拿到了一張「答案卷」。實驗小組並向他說明隔壁被挑選為「學生」的參與者也拿到了一張「題目卷」。但事實上兩張紙都是「答案卷」，而所有真正的參與者都是擔任「老師」。「老師」和「學生」分處不同房間，他們不能看到對方，但能隔著牆壁以聲音互相溝通。有一位參與者甚至被事先告知隔壁參與者患有 心臟疾病 。

「老師」被給予一具據稱從45伏特起跳的電擊控制器，控制器連結至一具發電機，並被告知這具控制器能使隔壁的「學生」受到電擊。「老師」所取得的答案卷上列出了一些搭配好的單字，而「老師」的任務便是教導隔壁的「學生」。老師會逐一朗讀這些單字配對給學生聽，朗讀完畢後老師會開始考試，每個單字配對會唸出四個單字選項讓學生作答，學生會按下按鈕以指出正確答案。如果學生答對了，老師會繼續測驗其他單字。如果學生答錯了，老師會對學生施以電擊，每逢作答錯誤，電擊的伏特數也會隨之提升。

參與者將相信，學生每次作答錯誤會真的遭到電擊，但事實上並沒有真的進行電擊。在隔壁房間裡，由實驗人員所假冒的學生打開錄音機，錄音機會搭配著發電機的動作而播放預先錄製的尖叫聲，隨著電擊伏特數提升也會有更為驚人的尖叫聲。當伏特數提升到一定程度後，假冒的學生會開始敲打牆壁，而在敲打牆壁數次後則會開始抱怨他患有心臟疾病。接下來當伏特數繼續提升一定程度後，學生將會突然保持沉默，停止作答、並停止尖叫和其他反應。(疑似昏死狀態)

電壓	「學生」的反應
75 V	嘟囔
120 V	痛叫
150 V	說，他想退出試驗
200 V	大叫：「血管裡的血都凍住了。」
300 V	拒絕回答問題
超過 330 V	靜默

到這時許多參與者都表現出希望暫停實驗以檢查學生的狀況。許多參與者在到達135伏特時暫停，並質疑這次實驗的目的。一些人在獲得了他們無須承擔任何責任的保證後繼續測驗。一些人則在聽到學生尖叫聲時有點緊張地笑了出來。

若是參與者表示想要停止實驗時，實驗人員會依以下順序這樣子回覆他：

請繼續。

這個實驗需要你繼續進行，請繼續。

你繼續進行是必要的。

你沒有選擇，你必須繼續。

如果經過四次回覆的慫恿後，參與者仍然希望停止，那實驗便會停止。否則，實驗將繼續進行，直到參與者施加的懲罰電流提升至最大的450伏特並持續三次後，實驗才會停止。

結果65%比0%殘忍大獲勝

米爾格倫為整個實驗過程和其結果錄製了 紀錄片 ，他接著與Harry From製作了5部一系列受到這次實驗影響的社會心理學影片。

在進行實驗之前，米爾格倫曾對他的心理學家同事們做了預測實驗結果的測驗，他們全都認為只有少數幾個人—10分之1甚至是只有1%，會狠下心來繼續懲罰直到最大伏特數。

實驗結果顛覆他們的預期：

百分之65的參與者都對無辜的對象做出最大的450伏特電擊懲罰。

沒有參與者在到達 300 伏特 之前堅持停止。

65% 的人都毫不猶豫電擊和自己無怨無仇的人到達致命程度， 0% 的人在還不危險時喊停。

後來米爾格倫自己以及許多全世界的心理學家也做了類似或有所差異的實驗，都得到了類似的結果。

米爾格倫：設計了這個實驗，是為了測試一個普通的市民，只因一位輔助實驗的科學家所下達的命令，而會願意在另一個人身上加諸多少的痛苦。

當權威者命令參與者傷害另一個人，參與者聽到的痛苦尖叫聲，即使強烈的道德不安，多數人仍然繼續做出幾乎任何尺度的行為，而我們必須儘快對這種現象進行研究和解釋。

實境秀「死亡遊戲」

2010 年法國電視仿造著名電擊實驗「米爾格倫」製作一個虛擬的實境秀「死亡遊戲」。召募了80名自願者，徵求民眾與演員兩人一組，演員假扮答題者，每答錯一題，擔任發問者的民眾便執行電擊作為懲罰。演員從尖叫、大喊「不玩了」到默不作聲，測試民眾是否自己會停止執行殘忍的「死亡遊戲」。其中只有16人在遊戲中途退出。